  | Guten Tag,
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| Rechtschreiben ist gar nicht so schwer. Das Handwerkszeug zum richtigen Schreiben kann man lernen.
Mit dem Anwenden wenigen Regeln können Kinder sich bei Rechtschreibfragen selbst helfen. Die bekannte FRESCH-Methode arbeitet zum Beispiel mit verschiedenen Strategien, mit denen Schülerinnen und Schüler entscheiden können, wie Wörter richtig geschrieben werden:
Durch Mitsprechen der Silben (das A-ben-teu-er), durch Verlängern (es weht? - alle we-hen), durch Ableiten (Gemäuer? Kommt von Mauer!). Auch für die Großschreibung gibt es passende Fragen und nicht zuletzt Tipps für Wörter, die man sich einfach merken muss. Diese Strategien stellen wir Ihnen hier im Newsletter kurz vor.
Mit unseren Materialien zur Rechtschreibung üben die Kinder die Strategien und trainieren sie anhand von gezielten Aufgaben. Im Onlineshop finden Sie kostenlose Leseproben zu den Arbeitsheften und Materialien. Für Lehrerinnen und Lehrer gibt es passende Prüfpaketangebote auf unserer Aktionsseite.
Lernt man, die Regeln und Tipps beim Schreiben anzuwenden, ist das Richtigschreiben kein Problem!
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| » Zur Aktionsseite mit den Rechtschreib-Prüfpaketen
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| Mit freundlichen Grüßen
Ihre
Redaktion
Mildenberger Verlag GmbH
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| Nicht verpassen:
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| | Diese 5 Strategien helfen: | |
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| Hilft das Mitsprechen der Silben?
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| Bei Wörtern, deren Schreibung man durch ein deutlich in Silben gegliedertes Sprechen hörbar machen kann. Paralleles Silbenschwingen oder Klatschen hilft zusätzlich.
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| | Hilft das Verlängern des Wortes? | |
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| Laute, die nicht eindeutig hörbar sind, werden durch das Verlängern des Wortes hörbar gemacht.
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| | Hilft das Ableiten des Wortes? | |
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| Gibt es ein verwandtes Wort mit a? Bei der Frage ä oder e hilft die Suche nach einem verwandten Wort. „Zweihändig“ gehört zur Hand, also schreibe ich es mit ä.
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| | Was hilft bei der Frage nach der Großschreibung? | |
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| Diese Prüfungen helfen:
Kann ich die Sache anfassen oder haben? Wenn ja, dann ist es ein Nomen und muss großgeschrieben werden.
Gibt es einen Begleiter, einen (versteckten) Artikel oder Possessivpronomen? Oder könnte man im Satzzusammenhang einen Begleiter davorsetzen? Wenn ja, dann schreibe ich groß.
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| | Oder muss ich mir das Wort einfach merken? | |
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| Es gibt auch Wörter, bei denen keine der Strategien greift, hier muss man sich die Besonderheit einfach merken.
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| | In den Arbeitsheften „Der Rechtschreib-Silben-Lotse" werden diese Strategien in einem schönen Gedicht zusammengefasst: | |
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| Wer hilft mir durch das Rechtschreibmeer?
Ein Silbenlotse – der muss her.
Die meisten Laute klar erklingen,
wenn wir die Worte in Silben schwingen.
Unsicher sind wir bei den Endungen,
da zeigt er die Verlängerungen.
Das „ä“ will uns zum „e“ verleiten,
kein Problem – hier hilft doch das Ableiten.
Manche Wörter muss man sich merken,
und sie fest im Gedächtnis stärken.
Am Ende bleiben wenig Regeln,
um sicher um die Welt zu segeln.
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| | Materialien für das strategische Rechtschreibtraining | |
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| | | Der Rechtschreib-Silben-Lotse | |
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| | Rechtschreibung in der Box | |
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Lernkärtchen mit Strategie(n). Mit diesen Karteikarten ist üben jederzeit und überall möglich. Für Klasse 3 und 4.
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| | | Das Übungsheft Rechtschreiben | |
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Methodentraining und Diktate für Klasse 1 bis 4. Die verschiedenen Rechtschreibschwierigkeiten werden vorgestellt, Methoden zur Lösung eingeführt, anhand von sinnvollen Aufgaben trainiert und am Ende mit einem Diktat überprüft.
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| | Rechtschreib-Tipps | |
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| | Materialien für den klassischen Rechtschreibunterricht | |
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| | | Diktate üben mit Trolli | |
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Arbeitshefte für Klasse 2 bis 6. Durch abwechslungsreiches Üben in Texten, Rätseln und Reimen, beim Spiel mit Wörtern und in Lückentexten sichern die Kinder ihr Rechtschreibgespür und festigen ihr Regelwissen.
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| | Übung macht den Meister | |
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In jeder Einheit der Übungshefte von Klasse 2 bis 6 wird ein Rechtschreibproblem besonders geübt. Durch konsequente Wiederholungen in allen Schuljahren wird große Sicherheit in der Rechtschreibung erreicht.
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Handelsregister:
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Umsatzsteuer-ID-Nr.: DE 142 534 229
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