  Silbenmethode im DaZ-Unterricht: Wie Sie Materialien mit farbigem Silbentenner in Vorbereitungsklassen einsetzen.
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| Guten Tag,
die Silbenmethode unterstützt nicht nur muttersprachliche Kinder beim Schriftsprachenerwerb, auch beim Lernen von Deutsch als Zweit- oder Fremdsprache ist sie von Vorteil.
Mit dem farbigen Silbentrenner als Hilfe gelingen die leichtere Erfassung der Wörter beim Lesen und die richtige Betonung bei der Aussprache. Alle DaZ-Materialien des Mildenberger Verlags sind deshalb durchgängig mit dem farbigen Silbentrenner ausgestattet.
Wie Sie die Übungshefte, Lernkarten, Poster und Spiele der Reihen „Willkommen in Deutschland“ und „ ... richtig so!“ aufeinander aufbauend und sinnvoll ineinander greifend im Unterricht für Deutsch als Zweitsprache einsetzen, zeigen die Beiträge im Video und Newsletter.
Nach dem Einstieg mit den DaZ-Reihen in Vorbereitungsklassen kann später fließend an das Lehrgangsmaterial von „ABC der Tiere“ angeknüpft werden. Die Silbe ist immer das verbindende Element!
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Mit freundlichen Grüßen
Ihre
Redaktion „ABC der Tiere“
Mildenberger Verlag GmbH
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| | Die Themen
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| | Tipp für Silbeneinsteiger: Einführungslehrgang zur Silbenmethode | |
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| Haben Sie Interesse an einem ausführlichen Lehrgang zur Silbenmethode? In unserem 8-teiligen Einführungsnewsletter erfahren Sie alles über die Silbenstruktur der deutschen Sprache und wie Schüler zu flüssigen Lesern und sicheren Schreibern werden. Sie erhalten Unterrichts- und Methodentipps und sofort einsetzbare Arbeitshilfen. Außerdem bringen wir unseren Autor Klaus Kuhn in kurzen Videobotschaften direkt in Ihr Arbeitszimmer!
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| | | Top-Thema mit Videobeitrag |
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| | Die Materialien mit Silbentrenner für den DaZ-Unterricht | |
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| | Heute im Video: Deutsch lernen mit der Silbe, von Anfang an! DaZ-Material mit farbigem Silbentrenner hilft Kindern und Jugendliche, die als Flüchtlinge nach Deutschland kamen, sich die neue Sprache zu erschließen. Von erster Alphabetisierung bis zur systematischen Wortschatzerweiterung bieten „Willkommen in Deutschland“ und „...richtig so!“ einen Einstig in die deutsche Sprache. Wie Kinder mit den Übungsheften, Lernkarten und Spielen arbeiten, sehen Sie im Kurzfilm.
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| | | Aktuelle Empfehlung der Redaktion |
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| | Die Übungshefte DaZ I und DaZ II als Basis für den DaZ-Unterricht | |
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| Die Übungshefte „Willkommen in Deutschland – Deutsch als Fremdsprache I und II“ bilden die Basis des Unterrichts. Wie ein roter Faden geben sie thematische und grammatikalische Orientierung vor.
Die Vorteile
 | Wortschatz nach Vorgaben der Kultusministerien |
| themenorientiert mit allen wichtigen Themenfeldern |
| sehr motivierend durch ansprechende Grafik und Belohnungssystem |
| eigenständiges Arbeiten möglich, da selbsterklärend |
| Grammatik ist stets korrekt und intuitiv UND systematisch bearbeitet |
| Artikel im Nominativ und Akkusativ markiert |
| aufsteigender Schwierigkeitsgrad |
| unterschiedliche Formen der Selbstkontrolle möglich |
| Abbildungen sind geeignete Sprechanlässe und ermöglichen Kommunikation und Sprachinput |
| konkrete Partnerarbeit und verschiedenen Sozialformen möglich |
| Lösungsheft |
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| | Alphabetisierung mit „lesen und schreiben lernen" | |
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| Wie gehe ich auf Kinder ein, die die Schriftsprache noch nicht beherrschen? Das Übungsheft „Willkommen in Deutschland – lesen und schreiben lernen“ führt die Buchstaben und Ziffern ein.
Es ist als Vorkurs für schwächere Schülerinnen und Schüler ebenso geeignet wie als Alphabetisierungskurs für Kinder ohne Lese- und Schreibkompetenzen oder für Jungen und Mädchen mit Lese-/Schreiberfahrung in anderen Schriftsprachen.
Die Vorteile
| Aufbau wie bei den Übungsheften DaZ I und DaZ II |
| Themen parallel zu DaZ I |
| Wörter werden ganzheitlich (aber mit Silbentrenner) eingeführt und geübt |
| Buchstaben werden entsprechend der Themen und Wörter eingeführt und geübt |
| Aufgaben sind durchgehend gleich |
| Hoher Schreibanteil |
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| | Wortschatz mit großen Bildkarten veranschaulichen | |
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| Wie veranschauliche ich Begriffe? Die großen Bildkarten von „ ... richtig so!“ zeigen Motive aus der Lebensumwelt der Kinder. So kann die Bedeutung von Begriffen geklärt und der Wortschatz eingeführt werden.
Die Vorteile
| Grundlegender Wortschatz, auch für Analphabeten und Schulanfänger |
| zeigen nur ein Bild |
| viele Präsentations- und Spielmöglichkeiten |
| themenorientiert (an DaZ I und II orientiert) |
| mit und ohne Schriftsprache verwendbar |
| können mit Farbpunkten gekennzeichnet werden |
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| | Wortschatz spielerisch üben | |
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| Wie üben die Kinder den Wortschatz – auch ohne Schriftsprache? Hier kommen die handlungsorientierten Sprachspiele von „...richtig so!“ zum Einsatz. Auf spielerische Weise prägen sich die Kinder Wortschatz und Satzstrukturen in kürzester Zeit ein.
Die Vorteile
| Grundlegender Wortschatz |
| auch für Analphabeten und Schulanfänger |
| spielerisch |
| handlungsorientiert |
| themenorientiert (an DaZ I und II orientiert) |
| mit und ohne Schriftsprache möglich |
| selbstständige Arbeit möglich |
| Partnerarbeit sinnvoll |
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| | Kommunikationsanlässe | |
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| Wie sprechen die Kinder miteinander? Die Redezeit-Karten geben dazu konkrete Kommunikationsanlässe vor. Zwei Kinder treffen sich zu einem Dialog aus Frage und Antwort.
Die Vorteile
| Themen entsprechen den Themen der DaZ-Übungshefte |
| mit Selbstkontrolle |
| Artikel farblich unterlegt |
| die Vorgehensweise ist individualisiert und differenziert |
| Schülerinnen und Schüler interagieren untereinander |
| gelernter Wortschatz wird im Dialog angewandt |
| Fragesätze werden geübt |
| Oberbegriffe werden geübt |
| der Unterricht wird durch die Arbeit an verschiedenen Plätzen im Raum aufgelockert |
| Vorgestanzt und gerillt zur sofortigen Verwendung |
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| | Lernkarten zum Wiederholen und Üben | |
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| Wie können die Kinder wiederholen und üben? Mit Bild-Wort-Karten für das Wortschatztraining! Die Karten im DIN A8-Format enthalten auf der einen Seite ein Wort auf der anderen Seite das passende Bild. Die Kinder können das Wort in Ihrer Erstsprache dazuschreiben.
Die Vorteile
| Wortschatz aus den Wörterlisten DaZ I und II |
| nach Themen sortiert |
| Üben mit Karteikasten möglich |
| mit „…richtig so!“-Spielen kombinierbar |
| Wörter können in Muttersprache eingetragen werden |
| Artikel sind unterlegt |
| Wortarten sind kenntlich gemacht |
| Themenbereich ist erwähnt |
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| | Erzählbilder | |
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| Wie führe ich ein Thema ein? Wie fasse ich es zusammen? Am Anfang oder Ende einer Unterrichtseinheit lassen sich die Inhalte der Übungshefte DaZ I und II mit den großen Postern erarbeiten.
Die Vorteile
| Erarbeitung der Inhalte der Übungshefte |
| Illustrierung eigener erzählter Geschichten der Lehrperson |
| Finden von Einzelgegenständen bzw. Figuren zu Beginn des Sprachunterrichts |
| Übung der Erzählkompetenz der Kinder |
| Übung der Artikel durch Hinzufügen von Klebepunkten |
| Zusammenfassung einer Unterrichtseinheit |
| Gestaltung des Raumes |
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| | Differenzierung mit Software | |
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| Wie kann ich differenzieren? Lernsoftware ermöglicht den Kindern, im eigenen Tempo zu lernen.
Die Vorteile
| Läuft auf jedem Laptop/Computer |
| Grundlegender Wortschatz „…richtig so! – 1“ |
| Kann von mehreren Kindern mit zusätzlichem Splitter gleichzeitig gespielt werden |
| Aufsteigender Schwierigkeitsgrad |
| mit und ohne Schriftsprache |
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| | Gratis-Download: DaZ-Broschüre | |
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| Der Mildenberger Verlag unterstützen Sie bei Ihrer Arbeit mit zeitgemäßen und vielfältigsten Materialien für Deutsch als Zweitsprache.
Kostenlose DaZ-Broschüre
| Alle Materialien für Deutsch als Zweitsprache |
| Zahlreiche Tipps für Spiele und Ideen für Ihre praktische Unterrichtsarbeit |
| Ergänzende Titel aus dem Hueber Verlag, die Sie auch bei uns bestellen können |
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| | | Prüfpakete | Angebote | Neuheiten |
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| | Standard-Prüfpakete „ABC der Tiere“ | |
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| Das umfangreiche Materialangebot von „ABC der Tiere“ ermöglicht einen lebendigen und vielfältigen Unterricht sowie differenzierte und individuelle Förderung – im Anfangsunterricht und in konsequenter Fortsetzung bis in die 4. Klasse.
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| | Aktion des Monats | |
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| Oder besuchen Sie unsere aktuellen Aktionsseiten. Hier finden Sie besonders günstige Angebote, die nur kurze Zeit verfügbar sind:
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| | Bitte beachten Sie: Prüfpakete sollen die Entscheidung erleichtern, die enthaltenen Unterrichtsmaterialien an einer Schule einzuführen. Sie dürfen deshalb nur von Fachlehrerinnen und -lehrern oder Schulen jeweils nur 1-mal pro Kalenderjahr zur Einführungsprüfung bestellt werden.
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| | Auf einen Blick: Materialien mit dem farbigen Silbentrenner | |
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| | | Forum | Hilfe | Erfahrungsaustausch |
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| | | Sie haben Fragen? Diskutieren Sie Ihre Fragen im Forum! | |
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|  Kennen Sie schon unser Forum? Auch hier können Sie Ihre Fragen stellen und diese direkt mit Klaus Kuhn, Herausgeber und Autor von „ABC der Tiere“, und Ihren Kolleginnen und Kollegen diskutieren.
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| | | Welche Erfahrungen haben Sie mit der Silbenmethode gemacht? | |
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| | Schreiben Sie uns eine E-Mail an newsletter-silbenmethode@mildenberger-verlag.de und schildern Sie uns Ihre Erfahrungen mit der Silbenmethode. Schicken Sie uns Ihre Fragen zur Methode bzw. zur praktischen Umsetzung. Wir freuen uns auf Sie.
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| | Sie möchten den Lehrgang „ABC der Tiere“ einführen? | |
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| Sie möchten eine Fortbildung veranstalten? Sie benötigen ein Prüfexemplar für eine Neueinführung? Kompetente, freundliche und individuelle Beratung erhalten Sie hier:
Oder nutzen Sie bequem unser Online-Formular, um uns Ihr Einführungsinteresse mitzuteilen:
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Geschäftsführer:
Frank Mildenberger
Handelsregister:
Amtsgericht Freiburg, HRB 471385
Umsatzsteuernummer: 14039 / 62203
Umsatzsteuer-ID-Nr.: DE 142 534 229
Bildnachweis:
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